母子情牵二十年
一 说是二十年的春秋 却是两代人的忧愁 这边是冰冷的墓穴 那边是肝肠欲裂 都说儿子多宝贝 都说母亲多伟大 可那一别啊！整整二十年 二十年的光阴啊！一直在沉睡 二 二十一岁韶华 青春献给了国家 只有我日夜思念的妈妈 心头系着万钧牵挂 “儿呀！不是妈妈不想来看你……” “妈妈！可知孩儿日夜思念您……” 只因多少楼台阻隔 只因
从学习写作的视角看《家乡的桥》
沪教版四年级上册第六单元第一篇课文叫《家乡的桥》。这是一篇怀念家乡的作品。作者怀着真挚的感情，回忆了故乡小桥的特点，回忆了小桥给自己的童年生活带来的无限情趣，表达了作者热爱家乡、怀念家乡的思想感情。从学习写作的视角来解读这篇文章，我们可以收获很多。 一、学习题目，借物抒情 古往今来，写怀念家乡的文章数不胜数，为什么教材编写者选取《家乡的桥》这篇文章入小学语文教材呢？让我先从题目入手，从
关注文本、学生的表达
关注表达，提升语言素养。关注什么表达？既要关注文章的表达，又要关注学生的表达；既要关注如何教学生学习文章的表达，又要关注学生如何学习表达。为的是提升学生口头表达的语言素养和书面表达的语言素养。王老师的课始终在关注表达。 首先，是对文章表达的关注。对文章结构的分析，行文线索的找寻，关键词的提取，语言表达的钻研。如引导学生抓住作者情感变化这条线，“文章用第一人称叙述了我在那晚的所见所闻，还抒发
致母亲的诗歌
篇一：致母亲 用思念的血泪 捧康乃馨将您耸立成丰碑 和弦爱久久的回味 滋润你我他风雨人生的花卉 - 书画母亲的慈悲 坚毅的目光中谱金曲贤惠 一泻千里的高山流水 定是她老人家哺育儿成长的精髓 - 几十年来被您爱的包围 塑出俺热血沸腾的思维 定格成好男儿感恩的回馈 一代代承接无私的奉献给社会 - 若生死真的有轮回 也绝不畏惧苦难的伴
静待花开
不知什么时候起，刚刚出生不久的孩子被送进早教机构，两三岁的幼儿每日在各种各样的培训机构中奔波着，刚入园不久的孩子的周末被一条又一条家庭作业挤满。眼下的这个时代仿佛对于儿童特别苛刻，同样，这些孩子的父母，也被时代的洪流催促着，整日焦头烂额。 我也不例外。 但是昨天儿子学骑车的事情，让我这个焦虑的心被平复了不少，而这件事对我触动更多的是，我们到底应该怎样看待孩子的成长问题。 下午接儿子
母亲
母亲呵，你能否用枯树皮的手 拂去自己早已两鬓斑白的沉霜？我知道 红丝带的蝴蝶结漂白记忆中的黑发 已经久远了。母亲呵，你若无其事 还是轻轻蠕动一嘴松动的齿牙 不紧不慢。和着泪帘里的笑 吟唱童年犹新的曲曲歌谣 回忆是思念的蛇。划出一个字 蜿蜒行进在，我今生余痛的残墨 母亲呵，你仍不惜用这干裂的舌芯 舔尽我高傲的毒。我在你的面前 永远是长不大的孩子
亲临大师课堂，关注学生素养
有幸参与全国小学语文聚焦语文核心素养创新课堂观摩研讨会第三日活动，活动当天安排了名师朱煜老师的写作指导课《味道好极了》，薛法根老师的《黄果树瀑布》，赵志祥老师的《楹联雅趣》，何婕老师的《学写发言稿》和贾志敏老师的《推敲》。此前，活动头两日还有更多国内语文教学名师和儿童阅读名人，比如作家林清玄的讲座，梅子涵教授的讲座以及我很崇拜的王崧舟老师的课。 在拿到这次活动材料时，我特地留心了活动标题中
我想做个故事妈妈
最近，脑袋中不时浮出一个念头：我想做个故事妈妈！为的是改变教育儿子的那种说教方式，用幼儿喜欢的方式把教育融汇贯通在故事中。幸好，儿子喜欢听故事。 儿子吃饭有些挑食，遇到不合胃口的饭菜，那副死乞白赖的样子真的想让人把他揍一顿，我忍住怒火，拉远距离，快速平复心情，去想积极应对的策略。有了，编故事！因为前几日刚好跟儿子一起读过一本名为《肚子里的火车站》的故事，借着讲故事来传递关于人体消化系统以及
思念您—我的母亲
夜，暗得没有一点罅隙可钻 灯光，却照亮了回忆 此刻，对您的思念 我只能 浓缩在一张图片里 微笑的背后 隐秘了多少辛苦 千层底里的爱 粗糙着您的双手 无情的岁月 让容颜多了层层沟壑 卸下了一天的疲惫 却放不下 一根线里的爱 天边的我 只能在诗里 借着深情的文字 把您一遍遍游走 模糊着双眸 您可知
天马行空，真好！
昨天带着儿子去上画画班，画的是创意画，儿子已经上过4次，每次都能给我意想不到的精彩。 昨天老师照例给孩子们穿上围兜，小不点儿们小小的头从围兜里钻出来，可爱极了。接着，老师把画纸展开，又拿了许多白色的橡皮泥，把大大小小的画分给了孩子们。儿子拿到一块橡皮泥后随意捏了起来。 过了一会儿，老师问他：“天天，你捏了个什么啊？” 儿子说：“我捏了一个太阳。” 老师投来赞许的肯定：“哇塞，天
妈妈，我想你
——母亲节日临，送给妈妈的歌 一束康乃馨 送给妈妈的礼轻情意重的花 祝愿天下母亲健康长寿 像它一样绚丽灿烂 念天地悠悠，展浩瀚长卷； 坲岁月尘埃，触人间真情； 凝山川河流，阚辽阔母爱； 小鸟翱苍穹，鱼儿水中畅； 尘世皆因你，繁荣而美好。 ——题记 我第一次睁开眼眸 看到的是你 第一次送我去学校的 也是你(诗歌
孩子，你为什么要讲礼貌！
儿子是个性格内向的孩子，每次遇到跟人打招呼时，都不能主动大方地上前打招呼，幼儿园放学跟老师再见时，也需要我轻声提醒下。有时，真的会着急，会感觉孩子不争气，但是平静下来告诫自己：不能没耐心，不能发脾气。每个孩子都有自己的秩序，兴许是儿子天生的内向和拘谨的性格使然。改变一个孩子的性格，那是不可能的事情，我想，我能够做的是作为陪伴者，去影响儿子性格的发展。 那天早上出门下楼，碰到楼下的小弟弟，是
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