从学习写作的视角看《家乡的桥》

  沪教版四年级上册第六单元第一篇课文叫《家乡的桥》。这是一篇怀念家乡的作品。作者怀着真挚的感情,回忆了故乡小桥的特点,回忆了小桥给自己的童年生活带来的无限情趣,表达了作者热爱家乡、怀念家乡的思想感情。从学习写作的视角来解读这篇文章,我们可以收获很多。

  一、学习题目,借物抒情

  古往今来,写怀念家乡的文章数不胜数,为什么教材编写者选取《家乡的桥》这篇文章入小学语文教材呢?让我先从题目入手,从写作的视角进行解读。

  文题叫《家乡的桥》,显然,“桥”出现在文题中,让读者一目了然,写家乡,作者选取了“桥”这种具有典型代表性的江南元素,借助写家乡的桥,传达对家乡的桥的赞美之情,更是传达对家乡的回忆、思念之情。再看定语“家乡的”三字,便让读者更加清晰,作者不是单纯在写桥,而是写“家乡的桥”,这个“桥”字背后背负着情感深意,借写桥,抒发思乡情。

  二、学习结构,明晰思路

  文章开头开门见山:“我的故乡在江南。”为什么要交代这句。让读者知道我的故乡的具体方位,更让读者想到,江南的典型风景元素——水和桥。于是,下句顺理成章:“故乡的小河像一条条血脉,网布在大地母亲的身上。”没错,江南的河多,何以见得?“一条条、网布”两个词语足以见得。河多,固然桥多,开头交代河多,为下文写桥做好了铺垫。而句中把“河”和“大地”比作“血脉”和“母亲”,以表达对家乡的深情。即,在开头中,作者已经为下文借写桥抒发情感做好了铺垫,蓄好了情感。

  第二段采用总分的构段方式,把家乡的桥“数量多”的特点写清楚了。总起句:“小河长,小桥多。”直接点明本段内容——家乡的桥数量多。接着,分述部分两个“连”字,把桥无处不连,四通八达写清楚了,这正是“桥多”的具体表现。“八座十座”两个数量词,更是直接把“桥多”的特点再次强调一遍。

  第三段采用总分的构段方式,把家乡的桥“造型奇”的特点写清楚了。总起句:“家乡的桥大多是石桥,造型却千姿百态。”一个“千姿百态”直接点明家乡桥的第二个特点:“造型奇”。接着,分述部分采用了抓典型的写作方法,选取了“最简单”和“最漂亮、最有气派”的两种桥分别进行阐述。

  第三段仍采用总分的构段方式,把家乡的桥“名称美”的特点写清楚了。先罗列各种各样的桥名及由来,又交代了桥名字体美。从两个方面把家乡的桥“名称美”写清楚。

  第四段依然是采用总分的构段方式,把家乡的桥“是我们的乐园”个特点写清楚了。分别选取“桥头”“桥上”“桥边”和“桥洞”四处不同地点的各不相同的童年往事,让读者深刻、生动地感受到家乡的桥是我们的乐园。

  结尾引用白居易《长相忆》中的“长相忆”三个字,再次总结全文,点名主旨,抒发情感。

  由上可见,全文总分总的结构,主体部分采用并列段的结构分述家乡桥的几个不同特点。结构清楚,思路清晰,是中高年级孩子学习作文谋篇布局的模仿范文。

  三、学习选材,详略有当

  好的文章,选材一定有讲究。即围绕中心主旨,选择最好的素材来写,并不是眉毛胡子一把抓。以本文为例:

  第二段写“桥数量多”,通过两个“连”让读者感受到桥多,再通过两个数量词“八座、十座”来强化桥多。其他的素材没有过多枚举。

  第三段写“桥造型奇”,选择最具典型的两种类型的桥——最简单的过户桥和最漂亮、最气派的单拱桥来写,其他造型的桥一字为提。两个“最”的选择,不难看出作者选材是经过斟酌后才落笔的。

  第四段写“桥名称美”,从两方面选材:一是罗列桥的名称及名称来历。二是描绘桥名字体美。两个方面的“美”足以把“桥名美”写清楚,其他方面的“美”并未提及。而这两方面的美在具体描述时,作者也使用了不同的方法。“罗列桥名及名称来历”,作者采用了详略得当的方法,详写“元宝桥、骆驼桥、震龙桥、娘娘桥、如意桥”,略写其他桥名;“桥名字体美”这部分则讲了一个清明节数桥名的故事。

  第五段写“桥是我们的乐园”也重点选择“桥头、桥上、桥边、桥洞”四个不同位置,选取不同的内容,把我们跟桥有关的趣事从不同方面写清楚,从而让读者感受到作者童年的回忆跟桥的密切关联。

  四、学习语言,表达精彩

  写作文,当文章结构明晰,选材明确,详略明了后,最后要关心的就是遣词造句,语言描摹的问题了。

  首先,要关心语言的描述是否精当、准确。即,作文写出来的每一句话都有其用途,避免啰嗦没价值的语言表达。如第二段写“桥造型奇”这部分内容,作者在描写“最漂亮、最有气派的单拱桥”时,句句精彩,语言精当。“桥洞和它的倒影像个很大很大的圆饼”,画面感强,镜头感美,更重要的是“很大很大的圆饼”不也很显气派吗?“两边几十级石阶缀上去,形成个大八字”一个“缀”字,让人想到“点缀、装点”之意,语言美不言而喻。“几十级、大八字”是气派足的具体表现。“一对对石狮子雄赳赳地屹立在石柱上。”多有气派。最美的当属“夜里,你撑条小船穿梭其间,那光景,会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家呢!”加之光与影的奇幻想象,这单拱桥之“最漂亮”舍我其谁?

  而第五段写“桥是我们的乐园”。我们更从作者的字里行间体会着那些跃然纸上的“趣”——童年乐趣。“下棋猜谜讲故事、跳水、钓鱼摸螺蛳、毛蟹、舒展四肢平躺……”这样描写趣,让人如临其境,也想来到桥边感受这般有趣的童年经历。

  其次,要关心语言遣词造句是否美,这是文学美的表现。“缀、撷取、飘逸潇洒、刚劲雄健、相衬相映、平添、情趣、凉丝丝的风、轻轻荡漾的水波、梦乡……”多美的词儿,让人拾掇起来,放在手心,爱不释手……

  瞧,《家乡的桥》多好的一篇借景抒情、借物抒情的写作范文,来学学吧!

12下一页

来源:查字典随笔网 https://sanwen.aiisen.com/suibi-14766/
更多资源请访问:查字典随笔网 https://sanwen.aiisen.com/suibi/